O Conselho Regional de Serviço Social, CRESS-SP e Conselho Regional de Psicologia, CRP-SP, junto com suas representações regionais – Seccionais e Subsedes, promoveram no dia 22 de maio na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (Alesp), Audiência Pública para o avanço da implementação da Lei 13.935/2019 nos municípios do estado.
A Audiência debateu a implementação da Lei 13.935/2019, a qual garante a presença de profissionais da Psicologia e do Serviço Social na educação básica. Em uma ação conjunta entre CRESS-SP e CRP-SP, conselheiras/os/es de ambas as entidades fortaleceram e ampliaram o debate em torno das desigualdades sociais e educacionais que afetam o cotidiano de estudantes e famílias nas escolas públicas, sendo esta uma construção de um trabalho conjunto com a equipe pedagógica e o território. 
Representando o CRESS-SP, Cesar Augusto Agaras falou da importância deste momento na busca de uma educação pública de qualidade. “O Serviço Social e a Psicologia se apresentam como profissionais fundamentais no espaço escolar com o objetivo de contribuir junto com as e os educadores, movimento estudantil, movimentos populares, instituições públicas, representantes da arte e da cultura, no enfrentamento as desigualdades educacionais e sociais, sendo este um avanço necessário na política pública de educação e diante da atual conjuntura”, destacou Agaras. A Audiência Pública contou com a participação de representantes do Movimento Estudantil e Movimentos Sociais, articulação fundamental para essa construção.
Também estiveram presentes Aparecida Mineiro, presidenta do CRESS-SP; as conselheiras Najila Thomas e Raphaela Fini; John dos Santos Silva (Abcdmrr) e Juliana Dionizio da Silva (Ribeirão Preto). Representando a Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social (ENESSO) Maria Cleo Montesso Eberlein; e Caio Yuji de Souza Tanaka, pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS). A audiência, ainda, contou com a presença de assistentes sociais, agentes fiscais e diretores de seccionais.